Где у него кнопка?!

"Почините  ребенка" - самый популярный запрос к детскому (возрастному) психологу: -  ребенок грубит дедушке, сделайте так, чтобы не грубил
- подросток  ничего не хочет и не делает, а скоро "святой" ЕГЭ, сделайте, чтобы  срочно определился, что сдавать и начал готовиться
- 5-летка дерется, надо, чтобы перестал
- первоклашка бесит и постоянно отвлекается, как развить внимательность и заставить слушаться
-  2-летний ревнует к младшей сестре и пытается ее ударить, как ему  объяснить... И далее, и далее, и далее... Во всех этих случаях я либо  отказываюсь брать ребенка в терапию вообще, либо предлагаю сначала хотя  бы одному родителю пойти в терапию. 
Поведение ребенка - это верхушка  айсберга. Это симптом. Как высокая температура. Можно сбить симптом.  Пройдет ли от этого заболевание? Не факт. 
Симптом этот не с неба  свалился. Он появился как способ адаптации в этой конкретной семье с  этими конкретными взрослыми людьми вокруг. Нет, не потому, что родители  плохие или не умеют воспитывать детей. У родителей и других  родственников, живущих вместе с ребенком, тоже есть багаж своей жизни. И  этот багаж "фонит" на детей. Родители этот "эфир" в большинстве случаев  даже не осознают.

Ну ок, предположим, я найду свою волшебную  палочку и продам подростку выгоды раннего самоопределения, 5-летку обучу  навыкам ненасильственного общения, с первоклашкой отработаем навыки  сосредоточенности и осознанности (это все реально, между прочим), но  наши встречи - это 1-2 часа в неделю. А все остальное время ребенок  будет находиться в старой семейной системе со старыми установками и  стратегиями выживания.

Догадываетесь, что победит? 
Ребенок  будет вынужден вернуться к старым адаптивным схемам, они то уже  работают, а новые встроить в старую систему, если не ты тут определяешь  правила, безумно сложно. Это уже из теории систем - с позиции подсистемы  систему изменить невозможно. 

Зато  система нормально меняется с системного уровня. И вслед за этими  изменениями меняются все подсистемные элементы, им же надо  адаптироваться к жизни в новых условиях. 
То есть, изменяя свои  жизненные стратегии, родители могут менять способы реагирования на жизнь  своих детей. В любом возрасте, пока они живут вместе единой семьей и не  поменялись ролями (то есть дети не перешли в позицию заботящихся о  родителях). И эти изменения будут стойкими. 

Примечание 1.Чем старше  ребенок, тем больше вероятность, что и ему тоже (вместе с родителем)  понадобится профессиональная терапевтическая помощь, потому что  дисфункциональные жизненные стратегии имеют привычку сопротивляться, и  иногда от них не так легко освободиться. 
Примечание 2: часто  родители совершенно "неожиданно" обнаруживают, что в процессе нашей  работы проблема ребенка ушла. На самом деле, уходит она, конечно,  постепенно, по мере того как меняется семейная система. Но эти изменения  похожи на рост цветка - вроде как растет, незаметно, а потом бац и  расцвел. 
Примечание 3. Качество жизни родителей при этом, как правило, существенно улучшается. Как побочный эффект.

Психолог Ольга Родичева

Где у него кнопка?!

Встречи проходят On-line (в приложении zoom)

Когнитивно-поведенческий психолог, mindfulness тренер